Montehermoso Natural

Montehermoso Natural

sábado, 10 de noviembre de 2012

Charlas sobre Medio Ambiente en el IES Gabriel y Galán de Montehermoso (5 al 8 de noviembre)



La Asociación Andares ha impartido desde el lunes 5 hasta el jueves 8 de noviembre 19 Charlas sobre medio ambiente en el IES Gabriel y Galán de Montehermoso a través de su programa de educación ambiental El Aula Verde, para alumnos de educación secundaria. Las charlas realizadas por Juan Jesús Sánchez Alcón, están apoyadas en una presentación de 150 fotografías que tienen un contenido divulgativo y de conocimiento real de la problemática ambiental a nivel global, sus consecuencias y amenazas para la vida del planeta. Las charlas y sus contenidos se han realizado pensando en la edad de los participantes, con una metodología que se adapta a cada circunstancia y en función del grupo o curso al que se le imparte.

De nada serviría explicar todo esto si no conocemos los problemas que nos afectan en nuestro entorno más cercano, y por eso acuñamos la frase “Piensa globalmente, actúa localmente” (Think Global, Act Local). Este pensamiento se ajusta a múltiples campos, desde la ecología a los negocios y es atribuida al activista escocés Patrick Geddes a principios del siglo XX. El concepto es muy sencillo: pequeñas acciones locales afectan a la estrategia global.

El Universo
Las charlas comenzaron con unas bellas imágenes del Universo en donde se explica su edad aproximada 13.700.000.000 (trece mil setecientos millones) de años. Luego observamos las Nebulosas con sus hermosas formaciones y terminamos este apartado con las Galaxias. 
El Universo
El origen de los planetas
Nebulosa del Caballo
Nebulosa del Águila
Nebulosa Carina
“Los Pilares de la Creación” en la Nebulosa del Águila.
“El ojo de Dios” en la Nebulosa Planetaria Helix.
Galaxia de Andrómeda
Galaxia de Sombrero


La Tierra 
A continuación nos acercamos a nuestro planeta, aprendemos su edad ya que los geólogos y geofísicos modernos consideran que la edad de la Tierra es de unos 4.470 millones de años. A partir de ahí empezamos a conocer sobre los principales impactos ambientales que afectan a la Tierra.


Cambio climático
La  Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático utiliza la expresión «cambio climático» para referirse al cambio por causas humanas: Por "cambio climático" se entiende un cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad humana que altera la composición de la atmósfera mundial y que se suma a la variabilidad natural del clima observada durante períodos comparables.

Consecuencias del Cambio Climático 
El cambio climático que se está produciendo en el planeta trae consigo el aumento de la temperatura del planeta, provocando el efecto invernadero que es el resultado de la actividad humana a través de la contaminación y la quema de los bosques que provocan un cambio en los gases que componen la atmósfera. 

Otro gran problema es la alteración de los acontecimientos atmosféricos con el desencadenamiento de una serie de alteraciones extremas en el clima con consecuencias devastadoras en muchas ocasiones: huracanes, ciclones, tornados, sequías incremento del riesgo de incendios forestales… 


Perdida de los glaciares y deshielo de los polos provocando el desprendimiento de enormes placas de hielo por causa del aumento de la temperatura. El aumento del nivel del mar con la posibilidad de la inundación de zonas costeras. Alteración en el comportamiento y el hábitat de especies animales, principalmente los insectos que colonizarían latitudes superiores y podrían convertirse en un serio problema para diferentes especias de flora y fauna.


Que podemos hacer para prevenir el Cambio Climático
Una serie de pequeños consejos para poner nuestro granito de arena y prevenir el Cambio Climático.


Calentamiento del Planeta 
El calentamiento del planeta afecta negativamente a nuestros campos y bosques, provocando un aumento de plagas agrícolas. Un aumento en la temperatura en las próximas décadas, a causa del efecto invernadero, afectará especialmente a los recursos hidrológicos vitales para las explotaciones agrícolas y ganaderas. La temperatura puede llegar a subir entre tres y cuatro grados en un plazo de 50 años constituyendo un serio peligro en materia hidrológica para el sector forestal. 

Un problema derivado del aumento en las temperaturas mínimas está asociado al aumento de insectos y enfermedades que son controlados por el frío invernal. Al encontrarnos mayor temperatura los insectos se reproducirán en mayor proporción a latitudes cada vez más altas, con lo cual se podrían ocasionar nuevas plagas. 


Contaminación global 
Ahora tomaremos conciencia de la contaminación global que afecta al planeta intoxicando nuestros arroyos, ríos, lagos, mares y océanos y acabando con numerosas especies de flora y fauna. Pero no podemos olvidarnos de que la contaminación también acecha en nuestro entorno cercano. La gente se alarma al ver estas noticias en los medios de comunicación, pero tienen que darse cuenta, que muy cerca tienen idénticos problemas.


Contaminación y sus consecuencias
No solo hay peligro de contaminación ahí fuera, seguro que muy cerca de nosotros hemos sufrido o estamos sufriendo los efectos de la contaminación. Muchísimas personas han observado las aguas contaminadas en arroyos y ríos y sus efectos en la flora y a la fauna. Otro problema que sufrimos en bastantes ocasiones es el desagradable olor que nos deja y que inunda nuestras casas y calles.

Desaparición de especies
La contaminación acuática influye de gran manera en la desaparición de especies, ya que afecta en gran medida a la cadena alimentaria e interfiere en el metabolismo de las animales que habitan en el entorno natural.






Durante 3 campañas se salvaron muchos ejemplares de galápago leproso que agonizaban a causa de las aguas contaminadas en el arroyo del Pez.


Deforestación 
Destruimos las selvas amazónicas que son el pulmón del planeta y no cuidamos el corazón de nuestra región "Nuestras Dehesas".



Desertificación
La desertificación es un proceso de degradación ecológica en el que el suelo fértil y productivo pierde total o parcialmente el potencial de producción. Esto sucede como resultado de la destrucción de la cubierta vegetal, de la erosión del suelo y de la falta de agua.

El ser humano favorece e incrementa este proceso como consecuencia de actividades como el cultivo y el pastoreo excesivos o la deforestación. Al talar los bosques, erosionamos el suelo y facilitamos el avance de la desertificación en el planeta.

                   Este hermoso paisaje fue destruido para sembrar sus campos de cemento y hormigón.

Fragmentación de hábitats y alteración de ecosistemas 
La fragmentación de un hábitat es un proceso de cambios que implica la aparición de discontinuidades en los hábitats; lo que era originalmente una superficie continua de vegetación, se transforma en un conjunto de fragmentos desconectados y aislados entre sí.

La fragmentación de un hábitat causada por la acción del hombre puede alterar el medio ambiente de una forma mucho más rápida en la escala de tiempo, influyendo con sus actuaciones en la desaparición de muchas especies. Cuando la masa forestal o la vegetación es destruida a causa del planeamiento urbanístico o diversas infraestructuras, los fragmentos de hábitat tienden a convertirse en islas separadas por caminos, carreteras, pasturas o terrenos baldíos.

La pérdida de hábitat es la razón más importante de la extinción de especies en los últimos tiempos. 

                                   Esta cigüeña negra abandono su hábitat a causas del ser humano

Pérdida de biodiversidad
La tierra sufre una acelerada desaparición de ecosistemas y con ello una gran pérdida de su biodiversidad. Tenemos que tener en cuenta que al igual que el resto de seres vivos, el ser humano forma parte de este sistema y también depende de él.


Generación de residuos
La generación de residuos es una consecuencia de las  actividades desarrolladas por el hombre, así como del resultado del desarrollo industrial. En la actualidad vivimos en una sociedad de consumo que genera gran cantidad de residuos industriales y si no son bien gestionados y a reciclados, pueden convertirse en un serio problema.



Agotamiento de recursos
El agotamiento de los recursos naturales es la suma del agotamiento forestal neto, de la energía y de los minerales.



Por un entorno más limpio 
Si no ensucias tu casa, no ensucies la calle y no ensucies nuestro entorno.






miércoles, 31 de octubre de 2012

Campaña El Aula Verde, Otoño 2012


Jornada de reforestación en la dehesa

En este artículo detallamos de forma breve las principales actuaciones de la Campaña del Aula Verde en este otoño de 2012.

Campaña El Aula Verde, Otoño 2012

1. Recolectar semillas y frutos que producen los árboles autóctonos de la localidad: bellotas de encina, roble y alcornoque, semillas de fresno, olmo, aliso, abedul,  acebuche, cornicabra, almez, aladierno, piruétano, majuelo, rosal silvestre, o cualquiera de las que aparecen como autóctonas.

  1. Cuando paseamos por el campo en otoño cogeremos las semillas o frutos del suelo o que están a punto de caer y sin dañar al árbol o arbusto. También  hay que tener en cuenta que tienen que estar sanas, revisaremos por ejemplo que la bellota o cualquier otro fruto no tenga agujeros que puedan contener gusanos en su interior, esto es muy importante. 
  1. Para lograr una mayor Sensibilización Ambiental, tenemos que incentivar a los niños a sembrar las semillas en nuestra casa en macetas pequeñas o bandeja-semilleros.
  1. Podemos reutilizar botellas de plástico recicladas para esta operación que nos pueden servir de maceta y de improvisado invernadero o vivero personal.
  1. También podemos crear nuestro propio Banco de Semillas, separando cada una en diferentes recipientes, podemos utilizar para ello deferentes materiales que podemos reciclar cajas de cartón, bolsas, sobres, botellas pequeñas, envases de plástico etc.
  1. Para sembrar buscaremos los parajes más degradados, cerros, laderas, escombreras, taludes y zonas quemadas o deterioradas. Eso sí, tenemos que tener en cuenta si las zonas elegidas son públicas o privadas, y pedir permiso para ello. 
  1. Tenemos que tener en cuenta que las especies que pretendemos sembrar deben ser autóctonas, para que se adapten de la mejor manera al clima y no alteren el ecosistema del entorno.
  1. Colocar varias semillas entre tres y cinco centímetros de profundidad en cada hoyo hecho y cubrir con tierra. Es muy importante proteger el hoyo de la más que probable acción de algunos animales, roedores o herbívoros, con  piedras o estacas dejando un pequeño agujero en el centro para que pueda emerger la planta. 
  1. Y por último se pueden sembrar las semillas a través del método de reforestación Nendo Dango que permite sembrar millones de semillas a bajo coste, fue ideado por Masanobu Fukuoka en los años 60. También se le conoce con el nombre de pildorización. 
  1. Se trata de hacer bolas pequeñas de arcilla, con semillas de diferentes especies de árboles y arbustos, y esparcirlas sobre el terreno. La capa de arcilla, una vez seca, evita que las semillas se conviertan en alimento de pájaros, roedores y otros animales, y es la lluvia la que libera a los futuros árboles de su cascarón y les ayuda a germinar. El método Nendo dango es mucho más eficiente que los métodos tradicionales de reforestación, ya que consigue que germine un porcentaje muy alto de las semillas plantadas.
Reforestación por el método Nendo Dango

Destacar además que en esta Campaña incentivaremos al Consumo Responsable, el Reciclado y la Gestión Sostenible de los Recursos. Sin olvidar la limpieza, no solo del Medio Urbano “Un Pueblo más limpio”, sino también de la limpieza y conservación del Medio Natural “Una Dehesa más Limpia”.

"SI NO ENSUCIAS TU CASA, NO ENSUCIES LA CALLE Y NO ENSUCIES EL CAMPO".

En todo este proceso es importante que los padres interactúen con los hijos, logrando con ello que los más pequeños sientan la importancia de la conservación del medio natural y conseguir una mayor Sensibilización y Educación Ambiental en el entorno familiar.


Y el Aula Verde continúa en otoño con más actividades:

·         Charlas y Proyecciones sobre Medio Ambiente en el I.E.S. Gabriel y Galán de Montehermoso, del 5 al 8 de noviembre.

·         Colaboración en el estudio para la valoración del estado de conservación de la dehesa boyal de Montehermoso.

·      2ª Fase del Estudio de Recursos Naturales y Patrimoniales en la Dehesa Boyal de Montehermoso (documentación).

·       Rutas Arqueológicas y de Conocimiento del Entorno con profesores del instituto y otros colectivos.

·         Jornadas de Limpieza en Otoño (Voluntariado Ambiental).

·         Bienvenida a Las Grullas.

IV Jornadas de Limpieza en la Dehesa Boyal de Montehermoso

Más actividades realizadas este otoño

·      9 de octubre: Entrevista y Charla de Educación Ambiental en el I.E.S. Gabriel y Galán de Montehermoso.

·         13 de octubre: Jornada de Educación Ambiental y Conocimiento del Patrimonio.

·     15 de octubre. Colaboración en Campaña de Reciclado en el I.E.S. Gabriel y Galán de Montehermoso.

·         19 de octubre: Jornada de Educación Ambiental y Conocimiento del Entorno.

domingo, 28 de octubre de 2012

Árboles y Arbustos de Montehermoso


En este primera parte de este trabajo se exponen gran parte de los árboles que existen en el término de Montehermoso (autóctonos y alóctonos). En la segunda parte distinguiremos con más exactitud los autóctonos de los alóctonos, así como sus hábitats y zonas de influencia.

ARBOLES DE MONTEHERMOSO

Abedul común Betula pendula
Acebuche Olea sylvestris
Adelfa Nerium oleander
Álamo blanco o chopo Populus alba
Álamo negro o chopo Populus nigra
Albaricoquero Prunus armeniaca
Alcornoque Quercus suber
Aliso común Alnus glutinosa 
Almez Celtis Australis
Árbol del amor Cersis siliquastrum
Catalpa Catalpa bignoides
Cerezo Prunus avium
Ciruelo Prunus domestica
Cerezo Prunus avium
Encina Quercus ilex, Quercus rotundifolia
Fresno Fraxinus angustifolia
Granado Punica Granatum
Guindo Prunus cerasus
Higuera Ficus Carica
Olmo Ulmus minor
Laurel Laurus nobilis
Limonero CCitrus limon
Madroño Arbutus unedo
Manzano común Malus pumila
Manzano silvestre Malus sylvestris
Melocotonero Prunus persica
Membrillero Cydonia oblonga
Mimbrera Salix fragilis
Morera Morus alba
Naranjo Citrus sinensis
Nogal Juglans regia
Olivo Olea europeae
Peral Pyrus communis
Piruetano Pyrus bourgaena
Pino albar Pinus sylvestris
Pino piñonero Pinus pinea
Plátano de sombra Platanus hispanica
Quejigo Quercus faginea
Roble negral o melojo Quercus pyrenaica
Sauce común Salix alba
Sauce Salix salviifolia
Sauce cabruno Salix caprea
Sauce llorón Salix babilonica
Saúco Sambucus nigra
Tejo Taxus baccata (ejemplar aislado en paraje de La Zarza).


ARBUSTOS DE MONTEHERMOSO

Aladierno Rhamnus alaternus
Aligustre Ligustrum vulgare
Boj Buxus sempervirens
Brezo blanco Erica arborea
Brezo común Calluna vulgaris o erica vulgaris
Cantueso Lavandula stoechas
Cañaveral, Caña común Orundo donax
Cornicabra Pistacea terebinthus
Durillo Viburnum tinus
Espliego Lavandula angustifolia, lavandula officinalis
Estepa blanca Cistus albidus
Jaguarcillo Halimium viscosum
Jaguarzo morisco Cistus salviifolius
Jaguarzo o Alcayuela Halimiun ocymoides
Jaguarzo o estepa negra Cistus monspeliensis
Jaguarzo prieto Cistus monspeliensis
Jara blanca Cistus albidus
Jara cervuna Cistus populifolius
Jara pringosa Cistus ladanifer
Labiernago Phillyrea angustifolia
Lentisco Pistacea lentiscus
Madreselva Lonicera periclymenun
Majuelo, Espino albar Crataegus monogyna
Mimbrera purpura Salix purpurea
Olivilla Teucrium fruticans
Romero Rosmarinus officinalis
Rosal silvestre, Escaramujo Rosa canina
Rusco Ruscus aculeatus
Salvia Salvia officinalis
Tamuja Securinega tinctorea
Torvisco Daphe gnidium
Zarzamora Rubus ulmifolius

lunes, 22 de octubre de 2012

Un otoño lleno de actividades


Este otoño es el que más actividades se vayan a realizar de todas las temporadas de Asociación Andares. Muchas son las jornadas llevadas a cabo en las que compartiré rutas por hermosos parajes de Extremadura. Muchos los paseos investigando todos los recursos de nuestra dehesa, y varias las Jornadas de Educación Ambiental y Conocimiento del Entorno. Mención especial a las campañas sobre reciclado, reforestación y recogida de semillas silvestres. Las próximas Jornadas de Limpieza y la documentación sobre Historia y Cultura Tradicional. Todo esto lo estoy llevando a cabo a través del Voluntariado Ambiental, Programa de Educación Ambiental “El Aula Verde” y el Voluntariado Socio-Cultural, Proyecto de Investigación “Diálogos para la Historia”. Este es un pequeño resumen de todas las actividades.

·         7 de octubre: Ruta Guijo de Santa Barbara – Ermita Virgen de las Nieves – Charco del Trabuquete.

·         9 de octubre: Entrevista y Charla de Educación Ambiental en el I.E.S. Gabriel y Galán de Montehermoso.

·         13 de octubre: Jornada de Educación Ambiental y Conocimiento del Patrimonio.

·         15 de octubre. Colaboración en Campaña de Reciclado en el I.E.S. Gabriel y Galán de Montehermoso.

·         19 de octubre: Jornada de Educación Ambiental y Conocimiento del Entorno.

·         20 de octubre: Finaliza la 1ª Fase del Estudio de Recursos Naturales y Patrimoniales en la Dehesa Boyal de Montehermoso.

·         21 de octubre: Ruta Acebo – San Martín de Trévejo. GR 10 Etapa 14.


Aparte estoy desarrollando los siguientes proyectos, colaboraciones y actividades:

·  Colaboración en el estudio para la valoración del estado de conservación de la dehesa boyal de Montehermoso.

·    Charlas y Proyecciones de Educación Ambiental en el I.E.S. Gabriel y Galán de Montehermoso, del 5 al 8 de noviembre.

·         Reconocimiento del Estudio de Recursos Naturales y Patrimoniales en la Dehesa Boyal de Montehermoso. Contaré para ello con la colaboración de biólogos, técnicos, antropólogos, historiadores y arqueólogos.

·         Rutas Arqueológicas con profesores del instituto y otros colectivos.

·         Campañas con Colegio, Instituto, AMPAS.
Reciclado.
Reforestación.
Reforestación método Nendo Dango.
Recogida de semillas silvestres.
Banco de Semillas.
Educación Ambiental y Conocimiento del Entorno.
Historia y Cultura Tradicional.

·         Jornadas de Limpieza en Otoño (Voluntariado Ambiental).

·         Bienvenida a Las Grullas.

·     2ª Fase del Estudio de Recursos Naturales y Patrimoniales en la Dehesa Boyal de Montehermoso (documentación).

·         Proyección de Fotos Antiguas (cuando tenga un huequino).

Y en el mes de noviembre además:

NOVIEMBRE

Domingo 4
Ruta por Las Hurdes

Domingo 18
Ruta del Puente de Alcántara 


domingo, 14 de octubre de 2012

Jornada de Educación Ambiental, 13 de octubre


El sábado 13 de octubre realizamos una nueva jornada de educación ambiental a través de nuestro Programa Educativo "El Aula Verde". El objetivo principal es el de dar a conocer el patrimonio existente en nuestra dehesa, implicando para ello a los niños y a sus padres.

Sorprende gratamente la capacidad que tienen los niños para asimilar todo aquello que les explico, y lo mucho que han aprendido de anteriores jornadas, tanto de reforestación, de recogida de semillas silvestres o de conocimiento del entorno. Para ello se utiliza un método en el cual de forma amena y entretenida se logra captar su atención.


Comenzamos viendo algunos túmulos megalíticos y conociendo algo sobre su historia y construcción. Luego fuimos a La Encina Gorda (la que tiene el tronco de mayor diámetro), los Alcornoques Gemelos, y unos metros más adelante llegamos al Dolmen de La Encina, donde aprendimos lo que es un enterramiento prehistórico, como lo construyeron y como podía ser el clan o la tribu que por esta zona se asentaba, también vimos varias Cistas (tumbas individuales). Los más pequeños hicieron de exploradores y aprendieron a descubrir yacimientos de hace miles de años.

Estuvimos en La gran Encina que tiene varios siglos de antigüedad, se cree que puede superar los 700 años y por ese motivo estamos impulsando iniciativas para que sea declarada Árbol Singular.


Después de ver varios túmulos, fuimos al Gran Dolmen. Más adelante vimos unas zorreras, que son las madrigueras que realizan en la tierra para refugiarse. Suelen tener varios túneles para entrar y tener escapatoria por si se ven amenazadas. A veces aprovechan otras madrigueras de tejón o conejo para construir las suyas.

Caminamos apenas 100 metros y en una pequeña vaguada estaba contando como veo a veces las liebres corriendo por esta zona, cuando los niños exclamaron “una liebre me ha pasado cerca de los pies”. En efecto, pasamos apenas a escasos centímetros de ella y no la vimos antes, porque estaba agazapada entre la hierba y perfectamente camuflada en el terreno. Vimos también unas madrigueras de ratón campestre y los parajes por donde la jineta descansa.


Aprendimos como eran los poblados megalíticos y como estaban construidos, con sus chozas y recintos defensivos. También se explicó cómo se desarrolla el Estudio de Recursos Naturales y Patrimoniales en la dehesa boyal de Montehermoso. Los peques participaron ayudando a tomar referencias y coordenadas de los puntos de interés.

Por último vimos El Madroño y los nidos de abejaruco, y finalizamos recreándonos en el atardecer del otoño en la Laguna del Jerrao.


martes, 9 de octubre de 2012

Entrevista y Charla de Educación ambiental en el I.E.S. Gabriel y Galán de Montehermoso

Alumnos y profesoras participantes en la jornada

Entrevista y Charla de Educación ambiental en el I.E.S. Gabriel y Galán de Montehermoso. 9 de octubre de 2012.

El 9 de octubre de 2012 tuve ocasión de participar en una interesante y amena entrevista que me realizaron varios alumnos del Instituto de Enseñanza Secundaria Gabriel y Galán de Montehermoso que están colaborando con el “Programa COMENIUS” y en el que algunos de estos alumnos (concretamente ocho), han sido seleccionados para ir a Polonia.

Las preguntas realizadas empezaban por saber cuándo se formó la Asociación Andares, los fines y objetivos de la asociación y el tipo de actividades que realizamos.

Durante esta exposición hice hincapié en que Andares es algo más que hacer senderismo, salir al campo y hacer convivencias. Expliqué como se están llevando a cabo otros interesantes proyectos como el estudio de Recursos Naturales y Patrimoniales de Montehermoso, a través del Programa de Educación Ambiental “El Aula Verde” y mediante el cual se han realizado ya varios importantes hallazgos arqueológicos en nuestra dehesa boyal, también se expusieron las diferentes Jornadas de Educación Ambiental, las Campañas de seguimiento de Aves Amenazadas, las actividades de recogida de animales heridos para llevarlos a los Centros de Recuperación y las exposiciones de fotografías históricas de Montehermoso a través del Proyecto de investigación “Diálogos para la Historia”.

En el siguiente bloque nos metemos de lleno en otra temática y los alumnos preguntaron por los problemas medioambientales de la localidad y nuestro compromiso en solucionarlos. Cual era nuestra opinión y las medidas que se podrían tomar.

A continuación preguntaron por como veo el reciclado en Montehermoso, y todo lo que conlleva la gestión de los residuos sólidos urbanos. Para esto hice una exposición detallada de cómo se realiza todo el proceso. También se trataron temas relacionados con los vertederos ilegales y como afectan al ecosistema del entorno.

Hablé más adelante sobre la sensibilización ciudadana en torno al reciclaje, como se puede mejorar y como crear conciencia ciudadana al respecto. Comenté aspectos sobre la importancia de la  participación de los jóvenes y adultos en el reciclado de residuos para hacer de nuestros pueblos y ciudades lugares más limpios y saludables.

Quiero felicitar a la Dirección del Centro y a las Profesoras encargadas de llevar a cabo este proyecto por el interés mostrado en la problemática medioambiental y a los alumnos participantes por el nivel mostrado en sus preguntas. Estoy muy satisfecho de la jornada.


Gracias al Instituto de Enseñanza Secundaria Gabriel y Galán de Montehermoso por hacerme participe de este hermoso proyecto. Gracias a los alumnos por participar en esta entrevista y la charla sobre Educación Ambiental. Y gracias a las profesoras por la atención que han tenido conmigo en esta jornada.





Espacios Naturales y Áreas Protegidas en Montehermoso

Espacios Naturales y Áreas Protegidas en Montehermoso

Flora y Fauna de Montehermoso

Flora y Fauna de Montehermoso

Parque Periurbano de Conservación y Ocio “Dehesa Boyal de Montehermoso”

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Conjunto megalítico en Montehermoso

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Educación Ambiental

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